Cerbung Hime : Cinta ini memang benar

Hari ini pengumuman duta IYC dari masing-masing provensi yang akan di bawa ke Jakarta. Detik-detik menunggu pengumuman, aku iseng membuka jejaring sosial facebook untuk mengurangi rasa deg-deganku menunggu pengumuman. Ketika ku lihat, di posisi paling atas halaman berandaku, nampak sebuah foto yang mengingatkanku akan sebuah kisah masa laluku. Kisah dimana aku hanya sebagai seorang figuran di dalam hidup seseorang yang sangat ku cintai. Kisah yang ternyata selama ini telah mulai terlupakan olehku. Kisah yang sangat ingin aku akhiri dengan happy ending. Kisah tentang cinta yang tak akan bisa aku dapatkan selama-lamanya.

Kisahku berawal dari sini......

“Nenek...nenekk..neekkk” panggilku dari arah dapur.

“iya Tita, kenapa sih teriak-teriak?” nenek berjalan menuju dapur.

“nek, ikannya hampir gosong nie... aku gak berani angkat ikannya” jawabku sambil berjalan mundur dari depan kompor.

“yahh...dasar udah segede gini masih aja belum bisa goreng ikan,, ya udah sini biar nenek aja yang goreng. Kamu bantu kupas bawang aja sana” nenek sedikit mengomel karena sampai SMP kelas 3 gini aku belum bisa goreng ikan. Habis, goreng ikan itu bagaikan sedang berperang. Dimana kita harus tetap siap siaga agar tidak terkena percikan dari minyak goreng panas yang muncerat kemana-mana. Yah kalo bisa harus pake baju pelindung dan bawa senjata untuk berperang wkwkwkw, celemek bisa dijadikan sebagai baju perang dan sotil bisa jadi senjatanya hahaha. Nanti ketika cipratan minyak goreng panas itu datang tinggal di tangkis menggunakan sutil yang sudah siap siaga di tangan. Hee hayalan tingkat tinggi gue kambuh, maklum lah yaa aku sedang dalam masa-masa yang di sebut dengan masa alay bin labil, makanya jadi kayak gini. Okee kembali ke cerita awal yaaakkkk.....

“oke nekk,, cipcipcip. Oh ya nek, yang tadi tu siapa?” tanya ku penasaran dengan seseorang yang baru saja menemui nenek.

“ohh itu anaknya Buk Nana, yang biasanya nenek garapin sawahnya itu” jawab nenek singkat.

“kayaknya dia seumuran sama aku nek,, dia sekolah dimana?” tanyaku mencari obrolan.

“iya, dia emang seumuran sama kamu, kalo gak salah dia sekolah di SMPN 1 Praya yang paling bagus itu loo ta” aku sedikit tersinggung dengan ucapan nenek yang mengatakan kalo SMP sebelahlah yang paling bagus.

“SMPN 2 Praya juga bagus nek, gak kalah tuh dengan SMP sebelah, disana lebihnya cuma karena lebih banyak diminati sama anak-anak orang kaya tapi kalo masalah prestasi, sekolahku gak kalah kok” balasku menggerutu.

“iya deh iya, sekolahnya cucuku juga bagus tapi lebih bagus SMPN 1 Praya” jawab nenek terus menggodaku.

“neneeeeeekkkkk kejaaammm” teriakku di dapur membuat seisi rumah mendengar suaraku yang cempreng ini.

Hari ini adalah pertama kalinya aku melihatnya, namun saat ini belum ada perasaan apa-apa yang tumbuh dalam hati ini. Karena ini bukan kisah tentang  cinta pandangan pertama yang menurut aku alay bingitt, mana ada baru pertama kali ketemu udah jatuh cinta. Yaaah itu mah bukan cinta namanya tapi suka pada pandangan pertama, benerkan sobat?.

@    @    @

Sebulan yang lalu adalah pengumuman kelulusan. Dan saat ini aku dan bapak sedang duduk mangantri untuk melakukan pendaftaran ulang di SMA Negeri yang paling aku hindari sejak di SMP dulu. Menurutku masuk ke SMA ini terlalu ketat dan susah karena harus bersaing dengan anak-anak pintar dari berbagai sekolah SMP/Mts dari seluruh penjuru Kabupaten Lombok Tengah bahkan mungkin ada dari luar daerah yang sangat ingin masuk ke sekolah ini. Tahu kenapa? Karena SMA ini adalah SMA terpavorit di seluruh Lombok Tengah. Namanya SMAN 1 Praya, yahh cocoklah dengan namanya. Sekolah ini merupakan sekolah yang selalu menjadi nomer satu juga di setiap lomba maupun kegiatan antar sekolah. Yah gak heran kalau sekolah ini selalu menjadi incaran nomer satu oleh anak-anak yang baru lulus SMP. Tapi itu tidak berlaku buat aku. Malah aku sangat sangat menolak untuk masuk ke sekolah ini.

“tuh lihat, besok mereka yang akan menjadi teman-temanmu” kata bapak membuyarkan lamunanku. Dalam hati aku terus memberontak untuk tidak masuk ke sekolah ini, namun apa daya aku tidak sanggup membantah perkataan bapak dan mamak yang sangat ingin melihatku melanjutkan SMA di sekolah ini.

“tapi disini Tita gak punya temen pak, Laras gak jadi masuk disini karena bayarannya yang terlalu mahal” jawabku sedih mengingat sahabatku tidak bisa memasuki sekolah yang sama denganku karena terbentur oleh biaya.

“tapikan masih ada yulia yang masuk disini” jawab bapak seakan tidak memberikanku celah untuk membuat alasan lagi.

“tapi Tita gak terlalu deket sama Yulia pak, dia juga palingan sama temen-temen barunya saja entar, terus Tita di tinggalin” jawabku dengan mata yang berbinar.

“Tita, gak ada alasan lagi. Kamu harus masuk disini, semua usahamu selama seleksi akan sia-sia kalau kamu mundur di tahap terakhir ini” balas bapak membuatku tidak bisa berkata apa-apa lagi. Memang benar perkataan bapak tadi. Selama seminggu penuh aku mengikuti tes seleksi untuk masuk di sekolah ini. Namun waktu itu aku cuma iseng ikut-ikutan saja karena ingin menemani Laras yang sangat ingin masuk ke sekolah ini. Dan ketika pengumuman tiba, ternyata aku dan Laras sama-sama di terima di sekolah ini. Itulah pertamakalinya aku sangat ingin sekolah di SMA ini. Namun sebuah berita yang sangat tidak pernah aku sangka-sangka ternyata aku terima pagi harinya ketika akan berangkat ke SMAN 1 Praya untuk melakukan pendaftaran ulang, bahwa sahabatku Laras tidak bisa melakukan pendaftaran ulang karena terkendala masalah biaya pendaftaran ulang yang cukup mahal untuk orang biasa seperti kami. Sepanjang jalan menuju SMAN 1 Praya, aku terus menangis karena tidak bisa menerima kenyataan bahwa aku akan berpisah dengan sahabatku. Dan bapak terus memarahiku karena aku tidak mau berhenti menangis.

Aku yang sejak tadi masih memikirkan bagaimana keadaan Laras saat ini berbuyar oleh panggilan bapak. Yah.. sekarang sudah giliran kami untuk melakukan pendaftaran ulang. Aku masih saja tampak acuh ketika melakukan pendaftaran ulang. (Biarlah bapak yang mengurus semuanya), pikirku. Sampai mataku terpaku pada sesosok orang yang sepertinya aku kenal. (perasaan pernah liat deh tu orang, tapi dimana ya??), aku terus bergulat di dalam pikiranku mencari jawaban.

“ah..biarlah, toh gak penting siapa dia” setelah capek mencari jawabannya, aku tetap saja tak dapat menemukannya dan akhirnya aku menyerah.

Bersambung......

Faktor pendukung, penghambat, peluang dan tantangan guru-guru dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional.

   Faktor pendukung guru-guru dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional.

Faktor yang dapat mendukunga guru dalam mewujudkan kinerjanya sebagai guru yang profesional ada dua faktor yaitu internal dan eksternal.

Faktor internal : tingkat pendidikan guru, Kepribadian dan Dedikasi, Kemampuan Mengajar, Kedisiplinan.

1.      Tingkat pendidikan guru

Dalam mejalankan profesinya sebagai guru yang profesional, seorang guru harus memiliki tingkat pendidikan yang tinggi, tidak hanya sampai di sekolah menengah saja, namun harus sampai sarjana. Sehingga dalam mewujudkan kinerja yang profesional sebagai seorang guru dapat berjalan dengan maksimal. Seorang guru yang memilikitingkat pendidikan yang tinggi telah mendapatkan banyak pengetahuan yang luas dan bahkan keterampilan sehingga besar kemungkinan seorang guru akan dapat memberikan hasil yang maksimal dalam melaksanakan tugasnya.

2.      Kepribadian dan dedikasi

Kepribadian adalah salah satu faktor yang sangat penting dalam mewujudkan kinerja yang profesional karena dalam kepribadian seorang guru akan tercermin bagaimana dia akan mengajarkan siswa-siswanya, sehingga kepribadian baik akan di jadikan sebagai panutan oleh anak murid dan bahkan guru-guru yang lainnya.

Kemudian dedikasi juga tidak dapat dipisahkan dari kepribadian seorang gur, apabila guru tersebut telah memiliki kepribadian yang baik maka otomatis dia juga akan berdedikasi terhadap profesinya sebagai guru dan dengan begitu guru-guru yang lain pun ikut termotivasi dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang pendidik yang akan menciptakan generasi yang berjiwa pancasila.

3.      Kemampuan mengajar

Kemampuan mengajar sangat penting dalam mewujudkan kinerja yang profesional karena bagaimana tidak, apabila seorang guru tidak dapat mengajar dengan baik, bagaimana pelajaran yang akan disampaikan dapat diterima oleh anak didiknya. Seorang guru juga harus dapat  mengembangkan isi kurukulum agar dapat berjalan dengan maksimal, jika dengan tanpa kemampuan mengajar seorang guru bagaikan burunga tanpa sayap yang ingin terbang tinggi namun tidak bisa karena tidak memiliki kemampuan untuk melakukannya.Oleh karena itu kemampuan mengajar sangatlah penting.

4.      Kedisiplinan

Sebagai seorang guru yang akan mengajarkan tentang kedisiplinan kepada anak muridnya, seorang guru juga harus terlebih dahulu memiliki sikap tersebut karena sikap kedisiplinan tersebut tidak bisa dibuat-buat dengan sengaja namun harus telah terlatih sejak lama, sehingga ketika mengajar guru tersebut telah memiliki sikap tersebut. Kedisiplinan sangat penting karena kedisiplinan yang baik ditunjukan guru dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya akan memperlancar pekerjaan guru dan memberikan perubahan dalam kinerja guru ke arah yang lebih baik dan dapat dipertanggung jawabkan.

          Faktor eksternal : Sarana dan Prasarana, Jaminan Kesejahteraan, Kemampuan Manajerial Kepala   Sekolah, Hubungan dengan Masyarakat.

1.      Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasana juga faktor pendukung yang sangat penting dalam mewujudkan kinerja profesional karena sarana dan prasarana yang ada di sekolah akan dapat menunjang proses pembelajaran menjadi lebih efektif dengan sarana dan prasarana yang baik dan memadai.

2.      Jaminan kesejahteraan

Jaminan kesejahteraan kepada guru akan membuat guru tetap semangat dalam mencapai tujuannya yaitu memiliki kinerja yang profesional karena dengan kinerja profesionalnya tersebut akan memberikannya jaminan kesejahteraan seperti sertifikasi guru yang di berikan kepada guru-guru yang telah profesional dalam bidang pendidikan, sehingga guru bersama-sama memiliki motivasi untuk terus meningkatkan mutudan kinerjanya dalam mengajar.

3.      Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah

Guru dan kepala sekolah memiliki keterkaitan yang tak dapat di pisahkan karena mereka berada pada satu organisasi yaitu sekolah tempat mereka melaksanakan tugasnya. Dimana kepala sekolah yang memiliki management yang baik dalam pengawasan terhadap guru-guru yang ada dalam sekolah tersebut akan membuat kinerja guru menjadi tetap teratur tidak naik-turun sehingga hasil yang diinginkan dapat dicapai dengan meksimal.

4.      Hubungan dengan masyarakat

Masyarakat sebagai relasi dalam menciptakan pendidikan yang baik memiliki peran yang penting juga dalam membantu guru meningkatkan kinerjanya yang profesional karena dimana masyarakatlah yeng menyebabkan pendidikan itu ada disana, karena masyarakat sangat membutuhkannya dalam memenuhui kebutuhan pendidikan sehingga hubungan yang baik dengan mesyarakat sangat diperlukan, sehingga guru akan mendapatkan kepercayaan dari masyarakat bahwa dia telah memiliki kinerja profesional yang patut diberikan kepercayaan dalam mendidik anak-anak mereka.

Faktor penghambat guru-guru dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional

 Faktor penghambat guru dalam mewujudkan kinerjanya ada 2 yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu berasal dari dari guru itu sendiri seperti kurangnya rasa motivasi dalam mengajar sehingga kinerja yang dihasilkan pun menjadi kurang, motivasi yang tidak ada menyebabkan guru menjadi kurang bersemangat dalam mengajar sehingga kurang efektif dalam proses mengajar. Dan faktor eksternal yaitu berasal dari orangtua siswa atau lingkungan masyarakat, yang artinya dukungan dari masyarakat akan dapat membantu guru dalam mewujudkan kinerja yang profesional, seperti pada faktor peluang di atas. Apabila faktor pendukung tersebut tidak dapat berjalan dengan baik maka itu lah yang akan mejadi faktor penghambat.  Begitupun dengan pengawasan dari kepala sekolah yang tidak maksimal menyebabkan guru lalai dlam menjaankan tugasnya. 

         Faktor peluang guru-guru dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional.

         Adapun peluang yang dapat membuat guru dapat mewujudkan kinerjanya yang profesional yaitu :

1.  Semangat guru sangat penting dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional, apabila guru telah memiliki semangat untuk mewujudkannya maka untuk dapat mewujudkan kinerja yang profesional dapat dilakukan dengan mudah.

2.      Keinginan guru untuk dapat memiliki kinerja yang profesional akan membuat semakin banyak peluang untuk dapat mewujudkan keinginannya.

3.      Peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan baik sehingga guru juga dapat memberikan ilmunya dengan maksimal dan dapat dilihat kinerja yang baik.

4.    Lingkungan sekolah yang mendukung seperti mendapat dukungan dari kepala sekolah, rekan sesama guru dan peserta didiknya akan membuat guru mendpatkan peluang lebih dalam mewujudkan keinginannya.

Fakt            faktor tantangan guru-guru dalam mewujudkan kinerjanya yang profesional.

            Faktor-faktor yang menjadi tantangan dalam mewujudkan kinerja yang profesional ada yang berasal dari dalam diri seorang guru seperti bagaiman dia dapat mengatur dirinya sehingga dapat berkomitmen untuk dapat membuat dirinya memiliki kinerja yang profesional seperti rasa malas, sikap profesional, tanggung jawab, disiplin dll. Sedangkan faktor yang  yang bersala dari luar guru adalah bagaimana dia dapat bekerja sama dengan kepala sekolah dan guru-guru dalam meningkatkan mutu pendidikan,bagaimana dia dapat berinteraksi dengan peserta didik untuk dapat mengenal kerakter mereka yang berasal dari latar belakang yang berbeda-beda dll.